Perspektywy 2014: Ranking prywatnych uczelni wyższych w Polsce

Ranking szkół wyższych jest publikowany przez Perspektywy od 2000 roku. Oprócz rankingu prywatnych uczelni magisterskich, miesięcznik tworzy także zestawienie najlepszych uczelni akademickich oraz państwowych wyższych szkół zawodowych.

Zobacz pozostałe rankingi:

Perspektywy 2014: Ranking uczelni wyższych w Polsce

Perspektywy 2014: Ranking państwowych wyższych szkół zawodowych

Czołówkę rankingu niepublicznych szkół wyższych zdominowały w tym roku uczelnie z Warszawy. Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie już kolejny rok z rzędu zajmuje pozycję lidera na liście najlepszych uczelni prywatnych w Polsce. Na drugim miejscu rankingu „Perspektywy 2014” uplasowała się Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej w Warszawie (awans z 3. miejsca w 2013 roku), a na trzecim - Polsko-Japońska Wyższa Szkoła Technik Komputerowych w Warszawie, która jeszcze rok temu zajmowała pozycję wicelidera zestawienia.

Czwartą najlepszą prywatną uczelnią w Polsce jest Uczelnia Łazarskiego w Warszawie, a piątą lokatę zajmuje Akademia Finansów i Biznesu Vistula. W pierwszej dziesiątce polskich uczelni prywatnych znalazły się także: Collegium Civitas w Warszawie, Społeczna Akademia Nauk, Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu, Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie oraz Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej.

Polecamy też ranking najlepszych szkół biznesowych według Financial Times

W zestawieniu najlepszych niepublicznych uczelni magisterskich „Perspektywy 2014” uwzględniono 80 prywatnych szkół wyższych. Uczelnie były oceniane pod kątem pięciu głównych kryteriów: siła nauka, warunki kształcenia, prestiż, umiędzynarodowienie oraz innowacyjność.

Przewodniczącym kapituły nadzorującej przygotowanie rankingu jest prof. Michał Kleiber, prezes Polskiej Akademii Nauk. W skład kapituły wchodzą także m.in. prof. Marek Safjan, sędzia Trybunału Europejskiego w Luksemburgu, prof. Bogusław Smólski, były dyrektor NCBiR i prof. Marek Rocki, senator RP i przewodniczący Polskiej Komisji Akredytacyjnej.

>>> Czytaj też: Polska ma jeden z najlepszych systemów edukacyjnych na świecie

Pełne zestawienie rankingu "Perspektywy 2014" można znaleźć tutaj.

Metodologia Rankingu Niepublicznych Uczelni Magisterskich 2014

Ranking Niepublicznych Uczelni Magisterskich uwzględnia szkoły wyższe, które posiadają uprawnienia II stopnia lub jednolite magisterskie, miały minimum dwa roczniki absolwentów, wzięły udział w badaniach ankietowych, oraz łącznie studiuje w nich minimum 300 studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych.

Prestiż 20 proc.

Preferencje pracodawców – liczba wskazań danej uczelni w badaniu ankietowym przeprowadzonym na zlecenie Fundacji Edukacyjnej „Perspektywy” przez Centrum Badań Marketingowych INDICATOR na reprezentatywnej grupie pracodawców. Kryterium uwzględnia wyniki badań przeprowadzonych w trzech ostatnich latach. Badanie przeprowadzone w 2014 roku metodą CATI, na ogólnopolskiej próbie 1800 przedsiębiorstw, posiadających główną siedzibę w Polsce. Łącznie na przełomie trzech lat badaniem objętych zostało 3300 przedsiębiorstw. Pomiarem objęto przedsiębiorstwa ze wszystkich sekcji PKD oraz wszystkich województw. (10 proc.)

Ocena przez kadrę akademicką – liczba wskazań danej uczelni w badaniu ankietowym wśród kadry akademickiej (profesorowie „belwederscy” oraz doktorzy habilitowani, którzy uzyskali tytuł lub stopień w trzech ostatnich latach). W badaniu nie uwzględnia się głosów oddanych na uczelnie będące podstawowym miejscem zatrudnienia respondenta. Badanie przeprowadzon drogą internetową metodą CAWI. Badanie zrealizowała Fundacja Edukacyjna „Perspektywy”. (10 proc.)

Siła naukowa 38 proc.

Uprawnienia habilitacyjne – liczone jako suma uprawnień habilitacyjnych, oraz stosunek liczby uprawnień habilitacyjnych do doktorskich. (9 proc.)

Uprawnienia doktorskie – liczone jako suma uprawnień doktorskich, oraz stosunek liczby uprawnień doktorskich do magisterskich. (7 proc.)

Ocena parametryczna – suma ocen parametrycznych nadanych poszczególnym jednostkom uczelni przez MNiSW w stosunku do liczby jednostek naukowych uprawnionych do uzyskania oceny. (6 proc.)

Nasycenie kadry osobami o najwyższych kwalifikacjach – liczba wysokokwalifikowanej kadry nauczającej (za stopniem dr hab. lub tytułem prof.) w odniesieniu do ogólnej liczby nauczycieli akademickich uczelni. Dane do obliczeń obejmują stan za dwa ostatnie lata. (4 proc.)

Rozwój kadry własnej – liczba tytułów i stopni naukowych uzyskanych przez pracowników uczelni w latach 2012 i 2013 (dr z wagą 1,0, dr hab. z wagą 1,5 oraz prof. z wagą 2,0) w stosunku do prof., dr hab. i dr zatrudnionych w uczelni na etacie. (3 proc.)

Prowadzone kierunki magisterskie – liczone jako suma prowadzonych kierunków II stopnia i jednolitych magisterskich, oraz stosunek liczby prowadzonych kierunków studiów II stopnia i jednolitych magisterskich do liczby prowadzonych kierunków studiów I stopnia. (2 proc.)

Oferta kształcenia podyplomowego – liczba słuchaczy studiów podyplomowych w stosunku do ogólnej liczby studentów i słuchaczy. (2 proc.)

Publikacje – liczba publikacji uwzględnionych w bazie SCOPUS (stan bazy na dzień 21.01.2014) w latach 2009-2013 w stosunku do ogólnej liczby nauczycieli akademickich, z uwzględnieniem wartości tytułu, w którym dokonano publikacji. (2 proc.)

Cytowania – liczba cytowań publikacji z lat 2009-2013 w stosunku do liczby tych publikacji (stan bazy na dzień 21.01.2013). (2 proc.)

H-index – współczynnik publikacji oraz ich cytowań mierzony wg zmodyfikowanej metody Hirscha za lata 2009-2013 (stan bazy na dzień 21.01.2013). H-indeks jest zdefiniowany jako liczba publikacji, które uzyskały liczbę cytowań równą lub większą od h. Współczynnik Hirscha został zmodyfikowany liczbą publikacji (1 proc.)

Warunki kształcenia 22 proc.

Dostępność dla studentów kadr wysokokwalifikowanych – liczba nauczycieli akademickich zatrudnionych na etacie (dr z wagą równą 1,0; dr hab. z wagą 1,5 oraz prof. z wagą 2,0) w stosunku do liczby studentów tzw. przeliczeniowych (studenci studiów stacjonarnych uwzględnieni z wagą 1,0; studenci studiów niestacjonarnych z wagą 0,6). (6 proc.)

Akredytacje – liczba posiadanych przez uczelnię aktualnych akredytacji PKA z oceną wyróżniającą oraz akredytacji środowiskowych i międzynarodowych. (3 proc.)

Powierzchnia na studenta – stosunek całkowitej powierzchni dydaktycznej uczelni do ogólnej liczby studentów. (3 proc.)

Własna baza dydaktyczna – udział własnej powierzchni dydaktycznej w stosunku do całkowitej powierzchni dydaktycznej wykorzystywanej przez uczelnię. (3 proc.)

Zbiory elektroniczne – kryterium mierzone z uwzględnieniem stanu posiadania zbiorów elektronicznych, nabytków, oraz wydatków na zbiory elektroniczne w przeliczeniu na jednego studenta. (2 proc.)

Zbiory drukowane – kryterium mierzone z uwzględnieniem stanu posiadania zbiorów drukowanych, nabytków oraz wydatków na zakup zbiorów drukowanych w przeliczeniu na jednego studenta. (2 proc.)

Warunki korzystania z biblioteki – kryterium mierzone z uwzględnieniem stosunków liczby zbiorów drukowanych do ogólnej liczby studentów, oraz stopniem informatyzacji biblioteki. (2 proc.)

Możliwość rozwijania zainteresowań naukowych –liczba studenckich kół naukowych w stosunku do ogólnej liczby studentów. (1 proc.)

Innowacyjność 5 proc.

Pozyskane środki z UE – wartość projektów realizowanych w ramach programów Unii Europejskiej: POIG, POIiŚ, RPO, POKL, PORPW. (4 proc.)

Efektywność pozyskiwania zewnętrznych środków finansowych na badania – suma środków finansowych na badania i rozwój pozyskanych spoza uczelni (w tym z budżetu państwa) w odniesieniu do ogółu pracowników naukowych (doktorzy z wagą 1,0; dr hab. z wagą 1,5 oraz prof. z wagą 2,0). (1 proc.)

Umiędzynarodowienie 15 proc.

Programy studiów prowadzone w j. obcych – liczba prowadzonych programów w roku akad. 2012/13 oraz 2013/14. (4 proc.)
Studiujący w językach obcych – parametr mierzony liczbą studentów studiujących w j. obcych w roku akad. 2012/13 oraz 2013/14. w odniesieniu do ogółu studentów. (3 proc.)

Studenci cudzoziemcy – liczba studentów obcokrajowców w proporcji do ogólnej liczby studentów. (2 proc.)
Nauczyciele akademiccy z zagranicy – liczba nauczycieli akademickich cudzoziemców w stosunku do ogólnej liczby nauczycieli akademickich. (2 proc.)

Wymiana studencka (wyjazdy) – liczba studentów wyjeżdżających w ramach wymiany zagranicznej, na co najmniej jeden semestr w roku akad. 2012/13, z wyeksponowaniem wyjazdów w ramach programu Erasmus, w proporcji do ogólnej liczby studentów. (1,5 proc.)

Wymiana studencka (przyjazdy) – liczba studentów przyjeżdżających w ramach wymiany, na co najmniej jeden semestr w roku akad. 2012/13, z wyeksponowaniem przyjazdów w ramach programu Erasmus, w proporcji do ogólnej liczby studentów. (1,5 proc.)

Wielokulturowość środowiska studenckiego – liczba krajów, z których pochodzi min 10 studentów cudzoziemców. (1 proc.)

Kapituła Rankingu Szkół Wyższych

prof. dr hab. Michał Kleiber – prezes Polskiej Akademii Nauk, przewodniczący Kapituły Rankingu

prof. dr hab. Marek Safjan – sędzia Trybunału Europejskiego w Luksemburgu, b. prezes Trybunału Konstytucyjnego RP, honorowy przewodniczący Kapituły

prof. dr hab. inż. Bogusław Smólski – b. dyrektor NCBiR, b. rektor-komendant WAT

prof. dr hab. Marek Rocki – senator RP, przewodniczący Polskiej Komisji Akredytacyjnej, b. rektor SGH

prof. dr hab. Franciszek Ziejka – przewodniczący Społecznego Komitetu Odbudowy Zabytków Krakowa, b. rektor UJ

prof. dr hab. Tadeusz Tołłoczko – b. rektor Akademii Medycznej w Warszawie

dr Alicja Adamczak – prezes Urzędu Patentowego RP

Włodzimierz Kiciński – b. prezes Nordea Bank Polska, b. I wiceprezes KGHM S.A.

Waldemar Siwiński – prezes Fundacji Edukacyjnej Perspektywy, b. prezes PAP